上海新航道解讀2015年SAT官方發布新樣題之寫作評分標準
2015年01月14日 15:39
供稿單位：
責編：yangxiaojie
自2015年1月10日新SAT官方新樣題發布后，essay部分給出了詳細的SAT寫作評分標準。在此，上海新航道SAT名師團帶領大家進行第一時間解讀。
SAT寫作評分說明表
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分數
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閱讀
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分析
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寫作
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優秀
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4
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作文體現了對材料文章能夠全面理解;作文展現了對材料文章核心觀點和大部分重要細節以及它們如何相互關聯的理解，展現對文章的全面理解;作文沒有事實的或對文本解讀的錯誤;作文能純熟地使用文本證據(直接引用、轉述，或者兩者皆有)，展現對于材料文章的完整理解。
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作文提供了對于材料文章的深刻分析，體現了對分析任務的透徹理解;作文全面嚴謹地評估了材料文章對于證據、推理，和/或關于文體和說理部分，和/或考生自己選取的特征;作文包含了能夠證明考生想法或者觀點的相關的、充分的和有策略選擇的證據;作文通篇專注于分析與主旨表達最密切相關的文章特征。
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作文結構緊密，展現語言運用和掌控的高度有效性;作文包含一個明確的主旨;作文包含有技巧性的開頭和結尾;無論在每個段落中，還是縱觀全文，都展現了一個深思熟慮且高度有效的觀點遞進;作文句式非常廣泛多樣;展現了詞匯選擇的一貫準確性;保持了正式的寫作風格和客觀的基調;作文展現了對于標準書面英語(課程)的強大掌控力，沒有或基本沒有錯誤。
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良好
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3
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作文體現對于材料文章能夠有效理解;作文展現了對材料文章核心觀點和重要細節的理解;作文沒有事實的或對文本解讀的本質錯誤;作文應正確使用文本證據(直接引用、轉述，或者兩者皆有)，展現對于材料文章的理解。
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作文提供了對于材料文章的有效分析，體現了對分析任務的理解;作文適當評估了材料文章對于證據、推理，和/或關于文體和說理部分，和/或考生自己選取的特征;作文包含了能夠證明考生想法或者觀點的相關的、充分的證據;作文基本專注于分析與主旨表達最密切相關的文章特征。
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作文基本結構緊密，展現了語言運用和控制的有效性;作文包含主旨或隱含的主題句;作文包含有效的開頭和結尾;無論在每個段落中，還是縱觀全文，都展現了一個清晰的觀點遞進;作文展現了部分詞匯選擇的準確性;保持了正式的寫作風格和客觀的基調;作文展現了對于標準書面英語的較好控制力，沒有降低寫作質量的顯著錯誤。
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中等
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2
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作文體現對于材料文章能夠部分理解;作文展現了對材料文章核心觀點和非重要細節的理解;作文可能包括一些事實的和/或對文本解讀的錯誤;作文可能只有限并/或偶爾地使用了文本證據(直接引用、轉述，或者兩者皆有)，展現對于材料文章的部分理解。
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作文提供了對于材料文章有限的分析，體現了對分析任務的部分理解；作文提到了或者嘗試去描述材料文章對于證據、推理，和/或關于文體和說理部分，和/或考生自己選取的特征，但僅僅講出了而并未解釋出它們的重要性，或者作文中的一個或多個分析不能在材料文章中找到根據;作文包含了很少或沒有包含能夠證明考生想法或者觀點的證據;作文沒有清晰地專注于分析與主旨表達最密切相關的文章特征。
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作文結構不太緊密，語言運用和控制能力有限;作文缺乏主旨或主題句，或者作文偏離主旨;作文包含不太有效的開頭和結尾;在段落中展現了部分觀點遞進，但并未在全文終展現;作文的詞匯選擇空泛而模糊，可能有所重復;略偏離正式的寫作風格和客觀的基調;作文展現了對于標準書面英語的有限控制力，有降低寫作質量的錯誤，可能會影響理解。
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較差
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1
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作文說明作者很少地或根本沒有理解文章;作文沒有展現對材料文章核心觀點的理解，并且可能只包含與主旨無關的細節;作文可能包括大量對事實的和/或對文本解讀的錯誤;作文基本沒有或根本沒有使用文本證據(直接引用、轉述，或者兩者皆有)，展現對于材料文章的極少理解或完全不解。
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作文很少或并未分析材料文章，基本沒有或完全沒有體現對分析任務的理解;作文提出但并未分析材料文章對于證據、推理，和/或關于文體和說理部分，和/或考生自己選取的特征，或者作文中的大量分析不能在材料文章中找到根據;作文包含了很少或沒有包含能夠支持考生想法或者觀點的證據，或者支持基本無關;作文并未關注于專注于分析與主旨表達最密切相關的文章特征。
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作文結構不緊密，語言運用和控制能力不足;作文缺乏核心點或中心思想;作文缺少可辨識的開頭和結尾;文中缺少可辨識的觀點遞進;作文的句式單調，句式可能有重復;詞匯選擇大概而模糊，可能匱乏或不準確;非正式的寫作風格和非客觀基調;作文展現了對于標準書面英語的薄弱控制力，有大量降低寫作質量的錯誤。
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上海新航道SAT名師團解讀：
同現有SAT寫作評分體系相同的是，仍舊采取兩位評分人的評分機制。但不同點也是非常明顯的：目前SAT寫作評分是每位評分人給出整體評分，區間為1-6分，所以兩位評分人總分區間2-12分；而在新SAT寫作評分體系中，每位評分人對于閱讀、分析和寫作三項分別給出測評，每項評分區間在1-4分之間，所以兩位評分人針對每個項目給出總體2-8分的總分評分區間。
新的寫作考試會更關注于學生閱讀、分析與寫作的整體能力，從評分標準上從現有的單一評分轉換為三項能力的各自單獨評分。由此看來，新SAT寫作對學生能力的考察更加細化且全面。
